Ennyi ponttal lehetett bekerülni idén kommunikáció, nemzetközi tanulmányok vagy szociológia szakra

A kommunikáció- és médiatudomány idén is az egyik legnépszerűbb szak volt a jelentkezők között, amire összesen 5387-en jelentkeztek. Most azt is megnéztük, hány pont kellett a sikeres felvételihez. Mutatjuk a társadalomtudományi képzések ponthatárait.

  • Székács Linda
  • Tornyos Kata

Összegyűjtöttük, hogy a különböző felsőoktatási intézmények nappali munkarendű, államilag támogatott alapszakjain hol húzták meg a végleges határt, ide kattintva pedig a 2023-as felvételi összes ponthatárát megtaláljátok.

Íme a társadalomtudományi szakok ponthatárai:

Kommunikáció- és médiatudomány

  • ELTE: 432
  • PTE: 428
  • DE: 428
  • Corvinus: 452

Nemzetközi tanulmányok

  • ELTE: 446
  • BGE: 446
  • PPKE: 415
  • PTE: 415
  • Corvinus: 470

Szociológia

  • ELTE: 378
  • DE: 419
  • Corvinus: 422

Politikatudományok

  • PE: 292
  • PPKE:  370
  • CORVINUS:  422

Szociálpedagógia

  • DE: 310
  • EKKE:  280
  • NYE: 286

Szociális munka

  • ELTE:  270
  • PTE: 348
  • DE: 270

Informatikus könyvtáros

  • ELTE:  302
  • EKKE:  280
  • DE: 338

Kulturális antropológia

  • ME: 244

A 2023-as felvételiről itt találjátok a legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.