Egyre több tanár csatlakozik az érettségi bojkottjához

A Tanítanék Mozgalom arra kéri a tanárokat, hogy ne vállaljanak emelt szintű érettségiztetést és középszinten bizottsági elnöki megbízást – így hívják fel a figyelmet az oktatás problémáira.

  • Eduline

„Az érettségiztetés egy nem kötelezően elvégzendő feladat, melynek díjazása egyébként is megalázóan alacsony a szerződő tanárok számára. Miközben a diákok ismétlővizsgái például egyre drágulnak, az érettségiztető tanárok fizetsége hosszú évek óta változatlan” – írja a Tanítanék Mozgalom.������BOJKOTTÁLJUK AZ ÉRETTSÉGIT!Ne vállalj vizsgaelnöki vagy szaktanári pozíciót emelt érettségin, illetve vizsgaelnöki...Posted by Tanítanék on Wednesday, February 22, 2023

Hozzáteszi: a tavalyi sztrájkok és polgári engedetlenségi akciók folytatásaként most az érettségiztetés bojkottjára hívnak fel minden tanárt! „Csatlakozz Te is, és vállald, hogy nem fogsz középszinten bizottsági elnöki megbízást vagy emelt szintű érettségiztetést vállalni! Ezzel a saját diákjaidnak nem okozol hátrányt, de segítesz felhívni a figyelmet az oktatás válságára” – emelik ki.

Ahogy arról korábban beszámoltunk, már körülbelül kétszáz pedagógus vállalta a részvételt a bojkottban – többek között a tatai Eötvös József Gimnázium, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolájának, a Veres Pálné Gimnáziumnak, az esztergomi Dobó Katalin Gimnázium, valamint több szolnoki középiskola tanári karának egy része.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter