Friss: 4800 felvételiző jutott be a Műegyetemre, az állami ösztöndíjasok átlagosan 425 pontot szereztek

Majdnem 4800 felvételiző jutott be a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) képzéseire. Idén is magasak a ponthatárok, az állami ösztöndíjas szakokra felvett diákok átlagpontszáma 425.

  • Eduline

Egészen pontosan 4776 felvételiző iratkozhat be a Műegyetemre. Ez 2021-hez képest 1 százalékos növekedést jelent, az alap- és osztatlan szakokon a növekedés több mint 4 százalékos - írja közleményében az egyetem.

Itt van a 2022-es ponthatárok teljes listája

Az elsőévesek pontátlaga kifejezetten magas, 422 pont – az állami ösztöndíjas helyet szerzők pedig átlagosan 425 pontot gyűjtöttek.

Néhány BME-s alapszak ponthatára (állami ösztöndíjas, nappali)

  • Mechatronikai mérnökiPonthatár: 429Felvettek átlagos pontszáma: 463Felvettek száma: 227
  • VegyészmérnökiPonthatár: 385Felvettek átlagos pontszáma: 442Felvettek száma: 146
  • FizikaPonthatár: 402Felvettek átlagos pontszáma: 453Felvettek száma: 41
  • MérnökinformatikusPonthatár: 390Felvettek átlagos pontszáma: 440Felvettek száma: 718
  • Építészmérnöki alapszakPonthatár: 425Felvettek átlagos pontszáma: 451Felvettek száma: 11
  • Nemzetközi gazdálkodásPonthatár: 400Felvettek átlagos pontszáma: 426Felvettek száma: 124

Mesterszakon kilencszázan kezdhetnek ősszel (idén januárban több mint ezren jutottak be a keresztféléves felvételin).

A BME idén első alkalommal meghirdetett szakjaira, az angol nyelvű építményinformatika mérnöki és az űrmérnök mesterszakokra jelentős érdeklődés volt, mindkét szakon a tervek szerint kezdődik az oktatás szeptemberben – emelte ki közleményében az egyetem, hozzátéve: a pótfelvételin az alapszakok nagy részén állami ösztöndíjas helyeket is meghirdetnek majd.

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.