114 ezer diáknak ért véget az érettségi időszak, folytatódik a felvételi

Ma véget értek a szóbeli érettségik is, ezennel lezárult a 2022-es érettségi időszak: volt írásbeli, szóbeli, és botrányok nélkül megúsztuk a vizsgaidőszakot.

  • Eduline

Az idei vizsgaidőszakban mintegy 73 ezer végzős középiskolás érettségizett - számolta össze az Oktatási Hivatal. A már érettségi bizonyítvánnyal rendelkezők közel 10 ezer ismétlő vagy kiegészítő vizsgára jelentkeztek, az előrehozott vizsgák száma 30 478, a szintemelő vizsgáké 13 952, a pótló és a javító vizsgáké pedig együttesen 2255.

Magyarból középszinten 70 944, emelt szinten pedig 2209-en vizsgáztak, matekból 69 ezren középszinten, több mint ötezren pedig emelt szinten vizsgáztak. Történelemből középszinten több mint 66 ezer, emelt szinten mintegy nyolcezer diák érettségizett.

Szóból emelt szinten 2022. június 1. és 9. között 134 tárgyból, 259 helyszínen, 4344 tantárgyi bizottság előtt közel 66 800-an vizsgáztak. Középszinten pedig június 13. és 24. között 1162 helyszínen, közel 257 000 szóbeli vizsgával folytatódott a szezon.

A felvételi folytatódik

Az érettségik után az egyik legfontosabb kérdés: mikor derül ki, hogy melyik egyetemen tanulhattok szeptembertől? Itt a válasz.

A 2022-es felvételi legfontosabb szabályait itt nézhetitek meg.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter