Megvan, melyik szakon tanulhatnak majd legtöbben a Pannon Egyetemen

A felvettek 83%-a állami ösztöndíjas képzésen tanulhat majd.

  • Eduline

A Pannon Egyetemen összesen 1540 hallgató tanulhat majd. Szeptembertől 858-an alapszakra, 337-en mesterszakra, 15-en osztatlan képzésre, 330-an pedig felsőoktatási szakképzésre iratkozhatnak be.

Az összes ponthatárt itt nézhetitek meg.

A Pannon Egyetem a legtöbb hallgatót (103 főt) programtervező informatikus szakra vették fel államilag finanszírozott, nappali, alapképzésre.

Itt is volt rekord: 461 pont volt az a legmagasabb felvételi pontszám, amellyel még éppen be lehetett kerülni az osztatlan angol nyelv és kultúra tanára; német nyelv és kultúra tanára (10 félév) alapszak nappali tagozatának, államilag finanszírozott képzésére. Sőt,

a legmagasabb átlagpontszámmal a gazdaságinformatikus szakra (Zalaegerszeg) jelentkezők rendelkeztek (480 pont).

Az egyetemre is jelentkezhettek a pótfelvételiben - írják közleményükben - a pótfelvételi eljárásban elérhető szakok jegyzékét a július 29-én jelenik majd meg.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter