Idén is nagy lesz a verseny: ennyi pont kellett tavaly a legnépszerűbb szakokra

Gazdálkodási és menedzsment, kereskedelem és marketing, pszichológia – ez a 2021-es felvételi három legnépszerűbb alapszakja. De milyenek voltak a tavalyi ponthatárok ezeken a képzéseken?

  • Csik Veronika

Úgy tűnik, továbbra is a gazdálkodási és menedzsment a legnépszerűbb alapszak, 2021-ben több mint 10 ezren jelentkeztek erre a képzésre, közülük több mint 7 ezren ösztöndíjas formában szeretnének tanulni. A második legnépszerűbb alapszak a kereskedelem és marketing majdnem 7 ezer jelentkezővel, a harmadik a pszichológia közel 6 ezer felvételizővel.

Ahogy a számokból is látszik, ezeken a szakokon nagy a verseny a bejutásért. Most utánajártunk, hogy tavaly mekkora volt a léc az idei top tíz alapszakon. Mutatjuk, hogy a különböző intézményekben hol húzták meg a nappali munkarendű, állami ösztöndíjas ponthatárokat.

1. Gazdálkodási és menedzment:

  • BCE (Budapest): 427 pont
  • DUE: 458 pont
  • ELTE: 405 pont

2. Kereskedelem és marketing:

  • SZTE: 400 pont
  • BCE: 436 pont
  • BGE: 400 pont

3. Pszichológia:

  • ELTE (Budapest): 444 pont
  • DE: 435 pont
  • PTE: 419 pont

4. Ápolás és betegellátás (ápoló):

  • ME (Miskolc): 304 pont
  • PTE (Pécs): 280 pont
  • SE: 286 pont

5. Mérnökinformatikus:

  • BME: 374 pont
  • NJE: 281 pont
  • OE (Budapest): 320 pont

6. Nemzetközi gazdálkodás:

  • PE: 402 pont
  • DE: 400 pont
  • BCE (angol nyelven): 430 pont

7. Pénzügy és számvitel:

  • KE: 400 pont
  • BCE (Budapest): 425 pont
  • BGE: 409 pont

8. Programtervező informatikus:

  • DE: 323 pont
  • EKE (Eger): 280 pont
  • SZTE: 283 pont

9. Kommunikáció- és médiatudomány:

  • PTE: 400 pont
  • ELTE: 437 pont
  • BCE: 425 pont

10. Gazdaságinformatikus:

  • BCE: 400 pont
  • SZE: 280 pont
  • DUE: 294 pont

Vannak azonban olyan szakok, ahol már a ponthatárhúzás előtt is lehet kalkulálni, ugyanis előzetes ponthatárokat húztak. Arról, hogy idén pontosan melyek ezek a képzések és mi is a különbség az előzetes és a minimumponthatár között, itt írtunk korábban.

A 2021-es felvételivel kapcsolatos folyamatosan frissülő cikkeinket pedig itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.