Kedden reggel a közép- és emelt szintű kémiaérettségivel folytatódott a vizsgaszezon. Megint benneteket kérdeztünk arról, hogyan sikerültek a vizsgák. A kémiaérettségi nap szakmai támogatását köszönjük a Pécsi Tudományegyetem Gyógyszerésztudományi Karának.
"A számolási feladatokat gyanúsan könnyűnek éreztem, az elmélet sem volt vészes. Összességében ugyanolyan volt a feladatsor, mint tavaly" - mondta egy középszinten vizsgázó diák az Eduline-nak. A feladatokról annyit mesélt el, hogy a négyes asszociáció kérdésben a hidrogén-klodir és ammónia párosával kapcsolatában kellett feladatokat megoldani. A kilencpontos, egyszerű válaszos kérdések között a nyilatkozó diák szerint akadt pár nehezebb kérdés, de összességében elégedett a mai vizsgával.
Nagyon jól sikerült a vizsga – mondta Máté, a győri Révai diákja, aki emelt szinten vizsgázott ma kémiából. „Szerintem nekem mentek a feladatok, az elméletinél van egy-két kérdéses rész - az idő pedig bőven elég volt.”
Egy másik végzős, aki szintén emelt szinten vizsgázott úgy gondolja, neki nehéz volt a feladatsor, de reméli jól megoldotta őket. Azt is elmondta, a kérdések között előbukkant a szén-monoxid és hidrogén molekulák összehasonlítása, szerves vegyültek, és a kapszaicin volt a téma a szöveges feladatban, ami jó hosszú volt (majdnem másfél oldal). Ez utóbbiban szerencsére barátságos kérdések voltak, mert szinte csak szövegértés volt az egész.
Közben a földrajzérettségivel folytatódik a mai vizsgaszezon - itt találjátok a legfrissebb infókat róla.
| Érettségizzetek velünk! |
Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat. És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat. Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek. Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket. |
A sportban még ma is előfordul, hogy az edzők szigorral vagy tiltással próbálják átlendíteni a sportolókat egy-egy nehéz időszakon. Torma Noémi sportpszichológus szerint ez a szemlélet sok helyen még mindig része az edzői kultúrának, pedig van alternatíva.
Miközben évről évre hatalmas a túljelentkezés a hat- és nyolcosztályos gimnáziumokba, a PISA- eredmények alapján is a korai kiválasztás nem növeli a legjobb tanulók teljesítményét, viszont erősíti a társadalmi különbségeket. Nahalka István oktatáskutató kiemelte, hogy a hazai rendszer inkább a családi hátteret, mintsem a tehetséget jutalmazza.
Egy csíkszeredai egyetemi fórumon kellemetlen kérdést kapott Hankó Balázs, a kultúráért és innovációért felelős miniszter: egy hallgató azt firtatta, miért fizetnek erdélyi fiataloknak azért, hogy Magyarországon aláírásokat gyűjtsenek a Fidesz kampányában.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Megjelent a Magyar Közlönyben a tanárbérek egyszeri kiegészítéséről szóló kormányrendelet. A kifizetés határideje április 10., ugyanakkor az érintettek egy része már korábban is megkaphatja az összeget.
Ismét láthatjuk, mennyire alacsonyak a tanulmányi ösztöndíjak a magyar egyetemeken: a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen még a legjobb hallgatók is csak néhány tízezer forintos támogatásban részesülnek.
A szakmai szervezet szerint a Nagykátán történt baleset rávilágít a hazai kémiaoktatás egyik alapvető problémájára: sok intézményben már nincs főállású kémiatanár, miközben a kísérletek bemutatása komoly szakértelmet és megfelelő körülményeket igényel.
