Kilenc idegörlő kérdés, amit minden érettségiző feltesz magának a következő napokban

Vészesen közeleg a 2021-es érettségi szezon - van néhány olyan kérdés, amit ilyenkor minden végzős középiskolás feltesz magának.

  • Eduline

Miért kell ezt mind megtanulnom?

Egy év múlva a negyedére sem fogok emlékezni.

Miért nem tanultam többet

az elmúlt négy/öt/hat/nyolc évben?

Hamarabb kellett volna elkezdeni a tanulást?

Igen, hamarabb.

Ki volt az,

aki ezt az egészet kitalálta?

Biztos, hogy jól tettem,

hogy emelt szintű érettségire jelentkeztem?

Fáj a hasam az idegességtől.

Erre hivatkozva lehet felmentést kérni?

Mi lesz, ha rosszul sikerül az érettségi?

Vége a jövőmnek?

Ha az érettségire is alig tudok felkészülni,

mi lesz az egyetemen?

Biztos, hogy ugyanezt szeretném csinálni még három/négy/öt/hat évig?

Ráadásul minden félév végén?
Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat, itt pedig feliratkozhattok hírlevelünkre. A 2021-es érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.