Kijárási tilalmat vezetnek be Törökországban a felvételi vizsgák idejére

A középiskolai és az egyetemi felvételi vizsgák idejére is kijárási korlátozást vezetnek be Törökországban.

  • Eduline/MTI

Korlátozott idejű kijárási tilalmat vezettek be Törökországban, ahol 1,6 millió diák tesz középiskolai felvételi vizsgát - írta szombaton a helyi média. Az Anadolu Ayansi állami hírügynökség beszámolója szerint az ország 81 városában délelőtt 9 órától délután 15 óráig lesz érvényben a korlátozás, hogy elkerüljék a torlódásokat a vizsgák helyszínein a belépésnél és a távozásnál.

A diákoknak, akik közül többeket szüleik is elkísértek, maszkokat adtak és kézfertőtlenítőt. A tájékoztatás szerint mentesülnek a kijárási tilalom alól azok, akik már korábban megvásárolták jegyeiket a távolsági közlekedés járműveire, hogy a diákokat elkísérjék.

Hasonló korlátozás lesz június 27-én és másnap, amikor az egyetemi felvételi vizsgákat tartják az országban - közölte a héten a belügyminisztérium.

Újabb országban kellett iskolákat bezárni a járvány visszatérése miatt

Belgiumban három iskolát újra be kellett zárni a tanulók körében előforduló koronavírusos esetek miatt - írta csütörtökön a helyi sajtó.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.