A PDSZ szerint vissza kell vonni az érettségi időpontjáról szóló döntést

Felelőtlen, jogsértő és szakmai szempontokat teljesen figyelmen kívül hagyó döntésnek tartja a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) az érettségi május elejei megtartását.

  • Eduline

Államtitkár úr, azonnal vonja vissza mai döntését!

- írta a PDSZ Maruzsa Zoltánnak címezve közleményében. A tegnapi bejelentés - miszerint a szakmai egyeztetések is azt igazolták vissza, hogy a szokásos időben kell megtartani az érettségit - a szakszervezet szerint látszat-egyeztetésen alapszik. Ennek a döntésnek lesznek áldozatai, valódi felelőse azonban nem - fogalmaznak, amiért olyan, akár krónikus betegségben szenvedő, vagy veszélyeztetett családtagokkal rendelkező fiatalokat is a májusi érettségire szorítanak, akik jogosan féltik a továbbtanulásukat.

A PDSZ szerint egyetlen ember egészségét és életét sem szabad veszélyeztetni olyan esetben, amikor nincs maximális biztonság és van kockázatmentes alternatíva. Ráadásul úgy vélik, bár minden kérdésben fontos az érintettek véleménye, 17 diák “igen” szavazatára hivatkozni azonban egy ilyen súlyú, életet tömegesen veszélyeztető helyzetben elgondolkodtató.

Hozzáteszik, hogy az államtitkár példát vehetett volna szlovák kollégájától, Branislav Gröhling oktatási minisztertől, aki - felülbírálva az ország tisztifőorvosának véleményét - érettségi helyett a jegymegajánlás mellett döntött, és nem kockáztat emberéleteket. De még a lengyel kormány is belátta, hogy az érettségit legalább egy hónappal el kell halasztani - írják.

Szlovákiában mégsem lesznek érettségik idén

Elmarad az érettségi a koronavírus-járvány miatt Szlovákiában - jelentette be Branislav Gröhling oktatásügyi miniszter csütörtökön.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.