Angliában már döntöttek: ilyen szempontok alapján kapnak jegyet az idei érettségizők

A végzős diákok érettségi eredményeit a tanárok értékelése, az osztálytársakhoz mért teljesítmény és a korábbi években elért eredmények fogják meghatározni.

  • Eduline

Angliában valószínűleg már nem nyitnak ki az iskolák ebben a tanévben, ezért az érettségi vizsgákat is elhalasztják. A tanulók a végső jegyüket a tanáraik értékelése, az osztályban felállított rangsor és a korábbi években elért eredményeik alapján fogják megkapni – írja a The Guardian.

Az iskoláknak május 29-től kell benyújtaniuk az értékeléseket a vizsgabizottságnak, akik a végső osztályzatokat a Ofqual által kidolgozott modell alapján fogják meghozni. A diákok az érettségi eredményüket várhatóan a megszokott időszakban – augusztus közepén – fogják megtudni. Ezek az osztályzatok megegyeznek majd a korábbi évek érettségi eredményeivel, így a diákok továbbtanulását és későbbi munkavállalását sem fogja hátrányosan befolyásolni a kialakult helyzet.

A döntés mintegy másfél millió diákot érint, azonban az még most sem tisztázott, hogy a szakképzésben, a műszaki képzéseken tanulókra, valamint a magántanulókra milyen szabályok fognak vonatkozni. Ahogyan még az is megválaszolásra vár, hogy az eredmények elleni fellebbezések hogyan fognak zajlani, illetve mikor lesz lehetőségük újra érettségizni azoknak, akik szeretnének.  

Van, ahol már nem nyitnak ki a sulik ebben a tanévben

Az idei tanévben már nem nyitnak ki újra az iskolák Kaliforniában a koronavírus-járvány miatt - jelentette be Gavin Newsom, a tagállam kormányzója.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.