Gond van a felvi.hu-val: meglepő üzenet várja a pótfelvételizőket

”Felvételi döntés: technikai elutasított állapot, vonalhúzás előtt” – ez az üzenet jelent meg a pótfelvételizőknek hétfő este az e-felvételi rendszerében.

  • Eduline

A ponthatárokat este nyolckor hozták nyilvánosságra a felvi.hu-n, az e-felvételi rendszerébe belépve azonban meglepő üzenet várta a pótfelvételizőket – sokaknak nemcsak azt írta ki a rendszer, hogy "felvételi döntés: technikai elutasított állapot”, hanem hogy ötezer forintos tartozásuk van, pedig állításuk szerint már több hete befizették a pótfelvételi díját.

Az eduline kérdésére a felvételi ügyekkel is foglalkozó 1818-as telefonos ügyfélszolgálaton azt válaszolták, csupán rendszerhibáról van szó, akinek az összpontszáma elérte a kihirdetett határt, az nyugodt lehet, biztosan felvették.

Pár perccel később már azt mondták, az ügyben csak az Educatio Nonprofit Kft. ügyfélszolgálata adhat tájékoztatást - a helyzetet bonyolítja, hogy az csak reggel nyolc órától érhető el telefonon. A felvi.hu-n egyelőre semmilyen tájékoztatás nincs a rendszerhibáról és arról, hogy mikorra javítják ki.

A 2011-es pótfelvételi ponthatárokról itt olvashatsz.

eduline

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.