Sms-ben küldte el az érettségi megoldását diákjának egy tanárnő

Nyomozás indult egy romániai középiskolai tanár ellen – azzal gyanúsítják, hogy a matematikaérettségi ideje alatt a helyes válaszokat sms-ben küldte el egyik tanítványának.

  • Eduline

A diákot azonnal kizárták az érettségiről, a következő két vizsgaidőszakra nem is jelentkezhet, így a következő másfél-két évben biztosan nem felvételizhet egyetemre vagy főiskolára – írja a manna.ro.

Dudás Szabolcs

A Beszterce-Naszód megyei középiskolában közgazdaságtant oktató pedagógus ellen eljárás indult, a lap információi szerint valószínűleg bíróság elé kell majd állnia. A megyében egyébként a diákok mindössze 44,19 százaléka ment át az érettségin, a többség még a ketteshez elegendő pontszámot sem szerezte meg.

A végzős középiskolások több mint a fele megbukott Romániában az érettségi vizsgán, amelynek eredménye a rendszerváltás óta most volt a leggyengébb - közölte hétfőn a román oktatási minisztérium. A legjobban az északkelet-romániai Suceava megye szerepelt, ahol a diákok 65 százaléka vizsgázott sikeresen. Második helyen a magyarok által többségben lakott Hargita megye áll, ahol az eredményesen vizsgázók aránya elérte a 64 százalékot. A másik véglet a nyugat-romániai Krassó-Szörény megye, ahol az érettségizőknek csupán negyede ment át a próbán. Temes megyében a diákok egyharmada sem érte el az elfogadható minimális osztályzatot, Arad megyében is mindössze 36 százalék szerepelt sikeresen.

eduline

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.