Ilyen az idei középszintű informatikaérettségi: 180 perc, gyakorlati feladatok

Több mint 28 ezer végzős középiskolás kezdte meg hétfő reggel a középszintű informatikaérettségit – a diákoknak 180 percük van a gyakorlati feladatok megoldására. Délután jön az ének-zene, az ábrázoló és művészeti geometria, valamint a művészettörténet írásbeli.

  • Eduline

A középszintű informatika gyakorlati vizsga 180 perces, a diákok maximum 120 pontot érhetnek el: a vizsgázók a rendelkezésükre álló időt tetszésük szerint oszthatják meg az egyes feladatok között, és a megoldások sorrendjét is maguk határozhatják meg. A középszintű informatikaérettségi feladatsorát és a hivatalos megoldásokat itt találod!

A feladatsorok tematikájában a szövegszerkesztés, a táblázatkezelés, az adatbázis-kezelés, a prezentáció és a grafika mellett a weblapkészítés is szerepel, a vizsgán az előző tanévben központilag jóváhagyott szoftverekkel kell dolgozni, emellett kizárólag vonalzót lehet használni.

Középszinten 1 103 helyszínen 28 488-an vizsgáznak. Magyarul 1 072 helyszínen 28 078-an, angolul 22 helyszínen 274-en, franciául egy helyszínen 15-en, németül öt helyszínen 79-en, románul 31-en, spanyolul hárman, szlovákul nyolcan érettségiznek. A 2010-es középszintű gyakorlati vizsgájának kérdéseit itt találod.
Ének-zene-Május 16. 14:00
FizikaMájus 17. 8:00Május 17. 8:00
Rajz és vizuális kultúra-Május 17. 14:00
Francia nyelvMájus 18. 8:00Május 18. 8:00
Filozófia-Május 18. 14:00
Olasz nyelvMájus 19. 8:00Május 19. 8:00
Mozgókép és médiaismeret, dráma-Május 19. 14:00
Spanyol nyelvMájus 20. 8:00Május 20. 8:00
Orosz, román, beás, lovári, horvát, szerb és szlovák nyelvMájus 23. 8:00Május 23. 8:00
Művészeti tárgyak-Május 16. 14:00
Egyéb, központi követelményekre épülő vizsgatárgyakMájus 23. 14:00Május 23. 14:00

eduline
Hozzászólások

„A naplemente és a csillagos égbolt is lefordítható a fizika nyelvére” – így szeretteti meg diákjaival a természettudományokat a fizika-kémia-biológia tanár

Piros pontokkal, újraírható dolgozatokkal és jól időzített dicséretekkel igyekszik megszerettetni a természettudományokat diákjaival Galyó Tünde. A biológia-kémia szakos pedagógust néhány éve váratlanul kérték fel fizikatanárnak, ő pedig a feladatot nemcsak elvállalta, hanem munka mellett fizikatanári diplomát is szerzett. Szerinte a fizikát, a kémiát és a biológiát nem bemagolni kell, hanem felfedezni – és ehhez sokszor előbb a diákok önbizalmát kell felépíteni, mint a tantárgyi tudását.

Rubovszky Rita: „A végén egészen biztosan nem kapnak több pénzt az egyházi iskolák”

Nem az állami és egyházi iskolák szembeállítása, hanem az oktatási rendszer valódi problémáinak kezelése kell, hogy meghatározza a következő évek oktatáspolitikáját – erről beszélt Rubovszky Rita, aki szerint a társadalmi leszakadás, a gyerekek megváltozott igényei, a pedagógusok túlterheltsége és a finanszírozási rendszer finomhangolása fontosabb kérdések, mint az ideológiai viták.

„Nem válhatnak bűnbakká az SNI-s és BTMN-es gyerekek” – utcára vonulnak az integrált oktatás feltételeiért az érintett szülők

Június 19-én, pénteken országos demonstrációt tartanak Budapesten az integrált oktatás feltételeinek biztosításáért. A szervezők szerint a magyar közoktatás jelenleg nem képes megfelelő támogatást nyújtani sem a sajátos nevelési igényű (SNI), sem a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel (BTMN) élő gyerekeknek, miközben a problémák következményeit a diákok, a szülők és a pedagógusok viselik.

Többször ütötte gyomorszájon diákját az esztergomi ferences iskola prefektusa, a szülők szerint rendszeresek a megalázó büntetések az intézményben

Saját bevallása szerint is elvesztette az önuralmát az esztergomi Szent Antal Ferences Gimnázium és Kollégium egyik prefektusa, amikor egy diák fegyelmezése közben a zuhanyzóba vonszolta a fiút, majd többször gyomorszájon ütötte. A Telex cikke az eset nyomán arról is írt, hogy az intézményben a pedagógiai eszköztár része a megalázó büntetés.