Teszteld le, hány pontot érnél el a matekérettségin: itt vannak a 2010-es feladatsorok és megoldások

Május 2-án kezdődik a 2011-es tavaszi érettségi időszak - hogy könnyebb legyen a felkészülés, összegyűjtöttük az elmúlt egy év feladatsorait és megoldókulcsait matematikából.

  • Eduline

Itt találjátok az elmúlt két érettségi időszak feladatlapjait és megoldókulcsait

Középszintű próbaérettségi (2011) – feladatlap

Középszintű próbaérettségi (2011) - megoldások

Emelt szintű próbaérettségi (2011) – feladatlap

Emelt szintű próbaérettségi (2011) - megoldások

Középszintű érettségi (2010 ősz) – feladatlap

Középszintű érettségi (2010 ősz) – megoldások

Emelt szintű érettségi (2010 ősz) – feladatlap

Emelt szintű érettségi (2010 ősz) – megoldások

Középszintű érettségi (2010 tavasz) – feladatlap

Középszintű érettségi (2010 tavasz) – megoldások

Emelt szintű érettségi (2010 tavasz) - feladatlap

Emelt szintű érettségi (2010 tavasz) - megoldások

A matematika középszintű írásbeli vizsgája 180 percig tart. Először az I. feladatlapot (45 perc), majd a II. feladatlapot (135 perc) kell megoldanod, de a feladatlapokon belül a rendelkezésére álló időt tetszés szerint oszthatod meg az egyes feladatok között, és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatod.

Az I. feladatlap 10-12 feladatot tartalmaz, amely az alapfogalmak, definíciók, egyszerű összefüggések ismeretét ellenőrzi. A II. feladatlap két részre oszlik. A II/A. rész három feladatot tartalmaz, a feladatok egy vagy több kérdésből állnak.

A II/B. rész három, egyenként 17 pontos feladatot tartalmaz, amelyből kettőt kell megoldani, a tanárok csak ezt a kettőt értékelhetik.

Az emelt szintű írásbeli vizsga 240 percig tart. Az írásbeli vizsga két részből áll, itt is meghatározhatod a feladatok sorrendjét. Az I. részfeladatsor négy feladatból áll, amelyek több részkérdést is tartalmazhatnak.

A II. részfeladatsor öt, egyenként 16 pontos feladatból áll.

Az írásbeli és szóbeli érettségi időpontjait itt találod, a matekerettsegi.hu és az eduline közös előkészítőjét pedig itt próbálhatod ki.

eduline

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.