Nyári bakancslista: nyolc dolog, amit mindenképp tegyetek meg a nyári szünetben

Már csak pár óra, és vége a tanévnek, ezért összeállítottunk egy 2021-es bakancslistát a következő két és fél hónapra. Programok (nem csak) diákoknak.

  • Csik Veronika

Legalább egy napra kapcsoljátok le a wifit otthon, és a telefonotokat is tegyétek el, ne nézzetek rá az Instára, Facebookra vagy a TikTokra, kapcsoljátok ki az értesítéseket is. Az így felszabaduló időt fordítsátok másra: menjetek strandra, találkozzatok a barátaitokkal vagy maradjatok otthon egy jó könyvvel - ennyi hónap online oktatás után itt az ideje hátrébb lépni egyet.

Kiránduljatok! Nem feltétlenül kell messzire menni, a környéket is fel lehet fedezni – kérjetek kölcsön egy útikönyvet, és nézzetek ki belőle néhány helyet, amelyet érdemes felkeresni.

Nézzétek meg a napfelkeltét. Állítsátok be az ébresztőt, és hajnalban menjetek ki az erkélyre/a közeli parkba vagy bárhová, ahonnan jól látjátok a napfelkeltét. Megéri.

Vállaljatok nyári munkát. Zsebpénz-kiegészítésnek sem rossz, ráadásul megtapasztaljátok, milyen napi X órában dolgozni. Válasszatok olyan munkakört, amely passzol hozzátok.

Próbáljatok ki valami újat! Ez lehet a legegyszerűbb új hobbitól kezdve egy régóta várt nagy kaland is. A lényeg, hogy olyanba fogjatok, amibe előtte soha. A tavalyi nyár után idén talán be lehet majd pótolni a kimaradt programokat vagy kalandokat.

Töltsetek egy éjszakát a szabadban – érdemes augusztusra időzíteni a programot, így akár hullócsillagot is láthattok.

Tanuljatok meg egy-két egyszerűbb ételt elkészítését Kérjetek segítséget anyától/nagyitól/szomszéd nénitől. (Ez a tudás az egyetemen mindenkinek jól jöhet.)

Ne foglalkozzatok az iskolával, egyetemmel. Legyen a pihenésé és az élményszerzésé a főszerep.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.