A Pesthidegkúti Waldorf Iskola igazgatója szívmelengető levéllel igyekszik erőt adni azoknak, akik valamilyen szinten részt vesznek a távoktatásban.
Kökéndy Ákos, a Pesthidegkúti Waldorf Iskola igazgatója szerint a mostani időszakban a kesergés helyett leginkább erőre van szükségünk, ezért levelet írt a szülőknek, a diákoknak és a tanároknak, ami a wmn.hu-n jelent meg.
Fantasztikusak vagytok! Kezdjük ott, hogy nélkületek mi szomorú munkanélküliek lennénk, otthon magyaráznánk a tapétának a Koszinusz-tételt meg a teljes hasonulást
- indítja a szülőknek címzett részt, amelyben leírja, mennyire hálásak közülük azoknak, akik ma is bevitték a kicsiket az iskolába, és nem kételkednek abban, hogy amennyire csak lehet, vigyázunk ott rájuk.
Elképesztőnek tartja azokat a szülőket is, akik otthon tartják a gimiseket és a munka, illetve főzés mellett még támaszt is nyújtanak a gyermekeiknek, akik nem mindig értik, mi történik a laptop túlsó felén. "Biztos sokan próbáltok nekik segíteni, ha nem megy valami, vagy pironkodva biztatjátok őket egy kis lógásra, ha már túl sok volt a bájtfürdő" - írja, majd azt is hozzáteszi: a gyermekek boldogulása soha nem azon fog múlni, hogy milyen iskolába járnak, hanem azon, hogy a szülők hogyan nevelik őket.
Az igazgató fantasztikusnak nevezi a diákokat, amiért bemennek az iskolába, pedig tudják, hogy a rendes órák helyett megint csak helyettesítések lesznek. "Leckét csináltok, miközben halljátok, hogy máshol már zárnak az iskolák – mi sem tudjuk, meddig mehetünk még. Figyeltek az órán, én pedig a lelkem teszem ki, hogy adjak valamit, amin elgondolkoztok, amiről véleményetek van, amibe bele tudjátok élni magatokat, vagy amitől viszolyogni támad kedvetek".
Ti pedig, akik otthon vagytok, ti vagytok most a legnagyobb hősök! Ha nekem 16 éves koromban azt mondták volna, hogy tanuljak úgy, hogy nincs előttem tanár, nincs mellettem osztálytárs, akkor azt mondtam volna: felejtsék el ezt gyorsan
- teszi hozzá.
A következő részben a tanárokat is megszólítja, akiket szintén fantasztikusnak tart. "Elképesztőek vagytok! Toljátok ezt a digitális oktatásnak nevezett amatőr e-sportot, tiszta szívvel, mint a megye kettőben, a sárban csúszva, lyukas stoplisban" - írja.
Ezekben a sorokban a humor is szerepet kap, és az üres teremben magyarázó, mikrofonos fizikatanárokat "Mikkdzseggernek" nevezi, akiknek nem jön a "szetiszfeksön". De arról is ír, hogy „a laptop-pokol bugyraiban fürdőző” otthoni tanárok pedig a bezártságtól szenvednek, hiszen „képernyőn keresztül még haragudni sem lehet a diákokra rendesen”.
És hát, otthon elmarad a klasszikus hidegháború, ami elengedhetetlen fűszere a tantermi tanításnak, mióta novemberben is cúgosra szellőztetjük a közepesen büdös kölköket az óra kellős közepén: „Csukd be, hideg van, Nem csukom, öltözz fel, De csukd be, megfagyok, Vegyél pulcsit, Nem veszek, dögölj meg, Anyád eszkimó, Apád kohász, Hozd a lázmérőt, Nem hozom, hülye vagy, De ő kezdte, tanárnő!” Ugye, hogy hiányzik!"
A betegen tanító pedagógusokról megjegyzi: számukra fontosabb az érettségizők felkészítése, mint az, hogy kifeküdjék a betegséget.
A teljes levelet itt olvashatjátok el.
"Vegyetek már fel nadrágot" - újabb emlékezetes pillanatok a távoktatásból
Bekapcsolva maradt mikrofonok, szakadozó wifi és hiányos öltözetben megírt zh-k - lassan már a tanárok és oktatók szeme se rebben, ha valami furcsa történik az online órájukon.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
