Nappal a játszótéren erőszakoskodott egy kisfiúval a férfi egy Vác melletti településen

A gyereket később arra kérte, hogy a történtekről ne szóljon senkinek.

A Pest Vármegyei Főügyészség közleményéből kiderült, hogy a gyerek, aki nem volt még 12, amikor 2025 márciusában az eset történt, a játszótér melletti sportpályán játszott, amikor a férfi beállt hozzá focizni. A játék során a gyereket lábon rúgta és megpofozta, majd mikor a fiú otthagyta, utána ment.

A férfi a kisfiút egy mászókához hívta, ahol az elkövető letolta a nadrágját, és a gyereket szexuálisan molesztálta. A férfi még pénzt is felajánlott, ha megteszi, amire kéri.

- írták, majd hozzátették, hogy a férfi gyereket ezután a libikókánál szexuális cselekményre próbálta rávenni, de a fiú ellenállt, így nem sikerült neki. Ezután a férfi a gyereket fogdosni kezdte, aki emiatt sírni kezdett és segítségért kiabált. Erre a férfi megpofozta, majd azt mondta neki, hogy a történtekről senkinek ne beszéljen.

A fiú azonban mindent elmondott a szüleinek, akik feljelentést tettek.

A Pest Vármegyei Főügyészség a közleményben kitért arra, hogy a letartóztatásban lévő férfit minősített szexuális erőszak bűntettével vádolja és vele szemben végrehajtandó szabadságvesztés és közügyektől eltiltás kiszabását, valamint minden olyan foglalkozástól való eltiltását indítványozta, melynek során 18 éven aluli személlyel kerülne kapcsolatba.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.