Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Állítása szerint olyat szeretne, aminek a színvonala felülmúlja a drága magániskolákét.
Tom Holland, a Pókember-filmek sztárja egy interjúban elárulta: hosszú távú célja egy olyan iskola létrehozása Londonban, amely „ingyenes, de színvonalában versenyezhet bármely brit magánintézménnyel”.
Az ötletben a színészt saját élményei inspirálták. Gyerekként diszlexiával küzdött, és szülei csak magániskolában tudták biztosítani számára a szükséges figyelmet, ami az Egyesült Királyságban óriási összegekbe kerül és amit - értelemszerűen - nem mindenki engedhet meg magának.
Azt szeretném, hogy más gyerekeknek ne kelljen a családjuk anyagi helyzetétől függeniük ahhoz, hogy minőségi oktatást kapjanak
– mondta Holland.
A kezdeményezést családja jótékonysági alapítványa, a The Brothers Trust támogatná.
Bár a projekt finanszírozása hatalmas kihívás, a színész szerint ez az álom „megéri a küzdelmet, mert az oktatás mindenki számára kulcs a jövőhöz”.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.