Művészeti kvíz: felismeritek a híres festményeket egy képkockáról?

Elég ennyi ahhoz, hogy tudjátok kinek a művét látjátok a képen?

Melyik festmény részlete látható a képen?Impresszió, Napkelte - Claude MonetBúzaföld ciprusokkal – Vincent van GoghReggeli a szabadban – Édouard ManetMelyik festmény részlete látható a képen?Virágcsendélet – Munkácsy MihályMajális – Szinyei Merse PálVirágcsokor - Jan van HuysumMelyik festmény részlete látható a képen?Éjjeli őrjárat – RembrandtAz udvarhölgyek - Diego VelázquezAz athéni iskola – Raffaello SanzioMelyik festmény részlete látható a képen?Mona Lisa - Leonardo da VinciSziklás Madonna - Leonardo da VinciVénusz születése – Sandro Botticelli Melyik festmény részlete látható a képen?A szabadság vezeti a népet – Eugéne DelacroixA Medúza tutaja - Théodore GéricaulGyönyörök kertje - Hieronymus BoschMelyik festmény részlete látható a képen?Leány gyöngy fülbevalóval - Johannes VermeerHölgy hermelinnel - Leonardo da VinciTejet öntő nő - Johannes VermeerMelyik festmény részlete látható a képen?Tavasz - Sandro BotticelliÁdám teremtése - Michelangelo BuonarrotiA Temeraire utolsó útja – William Turner

Ha további tesztjeinket is kitöltenétek, akkor erre a linkre kattintsatok.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter