Egy év alatt megháromszorozódott a betiltott könyvek száma Amerikában

Kiváltképp Young Adult írók regényeit, valamint színes bőrű és LMBTQ+ emberekről szóló könyveket tiltottak be.

  • Székács Linda

Meghaladja a tízezret azoknak a könyveknek a száma, amiket betiltottak az Amerikai Egyesült Államok egyes államaiban - derül ki a szólásszabadsággal foglalkozó civil szervezet, a PEN America felméréséből, amiről a The Guardian számolt be.

A republikánus vezetésű amerikai államokban az elmúlt években egyre súlyosabban cenzúrázták a diákok számára elérhető könyveket és tananyagot. Tiltólistára került többek között Margaret Atwood népszerű regénye, A szolgálólány meséje, a Ne bántsátok a feketerigót!, a Zabhegyező, és olyan jelenleg is népszerű Young Adult írók regényei is, mint Sarah J. Maas, Colleen Hoover vagy Jennifer L. Armentrout.

Kiváltképp az olyan regények vannak célkeresztben, amik az LMBTQ+ közösség tagjairól, vagy színes bőrű emberektől, azok történeteiről szólnak.

Ezeket a regényeket eltávolították az iskolakönyvtárakból és bizonyos államokban a tananyagot is jelentősen szigorították. A helyzet Florida, Utah és Iowa államokban a legsúlyosabb. Utah államban például már akkor is betilthatnak egy könyvet, ha arról mindössze három körzetben vélekednek úgy, hogy "érzékeny anyagot tartalmaz", Iowában pedig a nemi identitásról és a szexuális orientációkról hetedik osztály előtt nem tanulhatnak a diákok.

A könyvek betiltása ellen számos civil szervezet, kiadó és író is tiltakozik, egyelőre azonban nem túl sok sikerrel.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.