Pulóvert és hátizsákot rabolt egy 12 éves Budapesten

A 12 éves fiú megütötte a márkás pulóvert viselő tizenévest, majd lerángatta róla a ruhadarabot a budapesti belvárosban.

Az eset 2022. augusztus 27-én este történt, amikor az akkor 12 éves fiú odament a Deák téren lévő szökőkútnál egy kiskorúhoz azzal az ürüggyel, hogy az illető őt korábban megszégyenítette, megfenyegette - írja az ugyeszseg.hu.
A vádirat szerint ezután a 12 éves meg akarta ütni az áldozatát, de nem sikerült neki. A tizenéves ezután a barátaival próbált elmenekülni, de a támadó fiú három társával együtt követte őket. Ekkor a 12 éves fiú újból megfenyegette a tizenévest, majd utána megütötte, lerángatta róla a márkás ruhadarabot és elvette a hátizsákját is. Ezután még a fiú cipőjét is követelte, azonban a megtámadott tizenéves a barátaival együtt ekkor el tudott szaladni.
A budapesti rendőrök rövid időn belül intézkedtek a 12 és a 15 éves támadóval szemben, akik közül az utóbbi már viselte a sértett pulóverét.
- írták a közleményben.
A fiatalok ellen pedig javítóintézeti nevelést és felfüggesztett fogházbüntetést indítványozott a Budapesti I. és XII. Kerületi Ügyészség.
Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter