Így még biztosan nem láttátok; különleges animáción Budapest közösségi közlekedése

Másfél perces animáció mutatja be, hogy milyen a tömegközlekedés egy átlagos hétköznap Budapesten

Több mint 10 millió GPS-bejelentkezés adatai alapján készítette el a BKK a budapesti közösségi közlekedés járatainak animációját egy átlagos hétköznapról.

A másfél perces felgyorsított videó egy teljes napon végigkövetve mutatja valamennyi metró, HÉV, villamos, troli, valamint a nappali és éjszakai buszok útját, illetve azt, hogy épp mennyi jármű van forgalomban.

 

Látható például az egész éjszaka a Nagykörúton közlekedő 6-os villamos, valamint a belvárost és a reptért összekötő 100E Repülőtéri Expressz járat is, de azt is megfigyelhetitek, hogy hajnali fél négy körül a kocsiszíneknél koncentrálódnak a nappali járatok pöttyei, aztán megjelennek a vonalakon, majd háromnegyed öttől szinte teljesen felváltják az éjszakai járatokat.

 

 

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.