Jótékonysági estet szerveznek osztálytársai, így gyűjtenek egy mozgássérült kislány robotterápiájára

Ahhoz, hogy tartós fejlődést érjenek el, újabb kezelésekre lenne szükség, amire nincs pénze a családnak.

  • Tornyos Kata

A másodikos Vivien mozgássérült, születése óta mozgásterápiára hordják a szülei. Súlyos mozgásszervi rendellenességgel született, izomgyengye, de hogy ezt mi okozta, azt a mai napig nem tudják – hangzott el az RTL Híradóban.

"Az izomerejét kellene fejlesztenünk, ami tőlünk telik, azt megtesszük, hogy Vivien erősödjön. Az ortopéd orvos szerint a járás benne van, csak az erő hiányzik" – mesélte az anyuka, aki azt is elárulta, hogy lánya teljes mozdulatlanságból indult, de már a járással kacérkodnak.

Robotterápia segítségével erősítik a kislány izmait, februárban kezdték a különleges kezelést. A szülők úgy látják, hogy azóta sokat fejlődött az izomzata. A fejlesztés viszont nagyon drága, a nyár végéig tartó 50 kezelésből álló sorozat ára 1,5 millió forint, ennek egy részét már kifizették. Ahhoz, hogy tartós fejlődést érjenek el, újabb kezelésekre lenne szükség, amire nincs pénze a családnak.

Vivien a vasadi általános iskolába jár második osztályba, kitűnő tanuló. Az osztálytársak szülei összefogtak az iskolával, hogy segítsenek a további terápia árának előteremtésében. Egy jótékonysági estet szerveznek, amire Vivien osztálytársai különböző műsorszámokkal készülnek.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna