Hat órát tartott, de itt közel sem volt vége a napjának.
Katie Peters még a covid legutóbbi hulláma alatt töltötte fel, hogy telt egy átlagos napja - eddig 3,1 millióan nézték meg. A ohiói tanárnő nem csinált mást, csak felsorolta, mit csinált aznap:
„Segítettem egy fiatalember lakhatásában. Kerestem egy télikabátot egy lánynak, akinek nem volt. Megtaláltam egy diák elveszett hátizsákját, elrendeztem egy laptopcserét. Egy diáknak adtam egy kis pénzt fodrászra, és gondoskodtam arról, hogy egy másiknak legyen elég ennivalója a hétvégére.”
Ezen kívül megnyugtatott egy gyereket, aki görcsölt, megvigasztalt egy összetört szívű diákot, és megmentett egy művészeti projektet ragasztóval. Az órák után volt egy megbeszélése, egy korrepetációja, majd meg kellett írnia egy egyetemi ajánlólevet egy olyan gyereknek, aki a beadási határidő előtt egy nappal szólt neki. Mindezek után Peters hazament, hogy négy órát töltsön azzal, hogy érdekes és szórakoztató óratervet rakjon össze, ami online is működik.
Az Upworthy foglalta össze a videót, és kiemelte, hogy a tanárnő nem vállveregetésre vágyik, hanem megbecsülésre. Felhívta a figyelmet, hogy a tanárok fáradtak, és a pandémiás helyzet egyáltalán nem segített a helyzetükön.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
