Érdekes programba kezdett tizennégy brit iskola: heti öt órával meghosszabbítják a tanítási időt, a diákok művészeti, zenei vagy sportfoglalkozásokon vehetnek részt.
A kísérleti program januárban kezdődik majd, és tíz héten át tart – írja a BBC. Az ötletgazdák szerint a járvány miatt a diákok nagyon kevés művészeti, sport- és más foglalkozáson vehettek részt az elmúlt hónapokban, ezeket most lehet pótolni.
Az plusz órákon így aztán nem tanulnak majd a gyerekek, hanem különböző szakkörökön vehetnek részt, DJ klubot, főzőszakkört és könyvklubot is szerveznek.
A legtöbb iskolásnak nagyon tetszik az ötlet, örülnek, hogy több időt tölthetnek a barátaikkal, és új dolgokat tanulhatnak. Persze vannak olyanok is, akik attól tartanak, a hosszú nap végére a szokásosnál is fáradtabbak lesznek majd.
A szülők és a pedagógusok kevésbé lekesek, többek szerint az általános iskolásokat kimeríti majd a sűrű időbeosztás, a tanároknak pedig nem lesz elegendő idejük felkészülni a tanórákra. Szakszervezetek szerint az új rendelkezés csak plusz nyomást helyez az intézményekre, az iskolaidő meghosszabbítása helyett a kötelező órák minőségének javítását javasolják.
Az iskolai munkanapok meghosszabbításával párhuzamosan előkerült a nyári szünet lerövidítésének ötlete is, egyes szakértők szerint a jelenlegi, hathetes nyári szünet a hátrányos helyzetű diákok lemaradását erősíti.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
