Hosszabbak lesznek a tanítási napok több brit iskolában, szerintük ez jó lesz a diákoknak

Érdekes programba kezdett tizennégy brit iskola: heti öt órával meghosszabbítják a tanítási időt, a diákok művészeti, zenei vagy sportfoglalkozásokon vehetnek részt.

  • Bezzeg Hanna

A kísérleti program januárban kezdődik majd, és tíz héten át tart – írja a BBC. Az ötletgazdák szerint a járvány miatt a diákok nagyon kevés művészeti, sport- és más foglalkozáson vehettek részt az elmúlt hónapokban, ezeket most lehet pótolni.

Az plusz órákon így aztán nem tanulnak majd a gyerekek, hanem különböző szakkörökön vehetnek részt, DJ klubot, főzőszakkört és könyvklubot is szerveznek.

A legtöbb iskolásnak nagyon tetszik az ötlet, örülnek, hogy több időt tölthetnek a barátaikkal, és új dolgokat tanulhatnak. Persze vannak olyanok is, akik attól tartanak, a hosszú nap végére a szokásosnál is fáradtabbak lesznek majd.

A szülők és a pedagógusok kevésbé lekesek, többek szerint az általános iskolásokat kimeríti majd a sűrű időbeosztás, a tanároknak pedig nem lesz elegendő idejük felkészülni a tanórákra. Szakszervezetek szerint az új rendelkezés csak plusz nyomást helyez az intézményekre, az iskolaidő meghosszabbítása helyett a kötelező órák minőségének javítását javasolják.

Az iskolai munkanapok meghosszabbításával párhuzamosan előkerült a nyári szünet lerövidítésének ötlete is, egyes szakértők szerint a jelenlegi, hathetes nyári szünet a hátrányos helyzetű diákok lemaradását erősíti.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna