Komolyan támogatnák Cambridge-ben a hátrányos helyzetű diákokat

A nehéz körülmények közül érkező diákoknak tervezett rendszerrel 2022-től lehetne majd az egyetemen tanulni.

  • Csik Veronika

Ez a bejelentés a vírushelyzet miatt amúgy is egyre feszültebb légkörben érkezett - írja a Guardian. Anglia már év elején bejelentette, hogy a tavalyi döntésükhöz hasonlóan, idén sem tartanak érettségi és év végi vizsgákat. A diákok valószínűleg az év végi jegyüket kapják majd meg vizsgajegyként is.

A tervek szerint a Cambridge-i Egyetem hamarosan bevezeti az új támogatást - egyéves ingyenes képzés formájában -, amivel azokat az alapvetően hátrányos helyzetű diákokat is szeretnék segíteni, akik esetleg a koronavírus-járvány még nagyobb hátrányba kerültek.

Az alapképzésük előtt így a hallgatók egy évig az egyetem képzésein tanulhatnának művészeti, bölcsész vagy társadalomtudományi területen, ha pedig az itt megszerzett tudással valóban az egyetemen hallgatói szeretnének lenni, folytathatják tanulmányaikat egy alapképzésen. Abban az esetben pedig, ha nem Cambridge-ben terveznek, hanem más intézményt választanának, az egyetem segítene megtalálni a tökéletes képzést - közölték.

Ha bevezetik, többek között azok a tanulók nyerhetik majd el az egyéves támogatást, akik hátrányos (anyagi) helyzetű családból jönnek, nem tudtak megfelelő végzettséget szerezni vagy olyan iskolákból indulnak, ahonnan alapvetően kevesen jelentkeznek egyetemre. A kiválasztott 50 hallgató 2022 októberében kezdheti majd az egyetemet a Cambridge-en.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.