Mindenkinek volt az iskolában és cserélgetni lehetett, mi az?

Szagos radír, scoubidou és beyblade - ha a 2000-res években jártatok általános vagy középiskolába, akkor ti is emlékezhettek a szünetek nagy játékaira, vagy az órák elengedhetetlen kellékeire.

  • Eduline

Ezen a sötét, hideg téli napon összeszedtünk pár emlékezetes, és szinte elengedhetetlen elemet a suliból. Vajon még most is megvannak?

Cserélhető hegyű ceruza, amiből, ha egy hegy elveszett, használhatatlan lett az egész.

Emeletes tolltartó, amiben legalább 12 színesceruza, két vonalzó és radír, filcek és körző is helyet kapott. Vajon hányat használtunk belőlük?

Pixabay

Szagos radír vagy zselés toll. Ezek is a három emeletes tolltartók elengedhetetlen kellékei, és biztos, hogy ismertek olyat, aki meg is kóstolta őket.

Pixabay

Matricás album, aminek tartalma folyamatosan gazdát cserélt a szünetekben. Az élet császára volt, akinek szőrös vagy zselés matricája is volt.

Tátika - igen, ez is egy olyan találmány, amivel már évtizedek óta szórakoznak az iskolások, a fő kérdés, hogy ki-mit írt a hajtások alá.

Pixabay

Gombfoci - ami már ősidők óta az iskolapadok legnagyobb játéka, és minden fiúcsapat felfedezi egyszer.

Scoubidou - a színes műanyagszálak, amikkel végtelen mennyiségű használhatatlan tolat, kulcstartót lehetet csinálni.

A 2000-res évek egyik nagy csodája volt a beyblade is, amit mindenki 'bébléd'-nek mondott, és a reklámban ígértekkel szemben nem is szikrázott.

Írásvetítő - ezt a mai iskolások már nem is ismerhetik, ugyanis az e-tábla könnyen átvette a nehéz és kőkorszaki írásvetítők feladatát.

Wikipedia

Ti is emlékeztek rájuk, sőt többre is? Írjátok meg vagy küldjetek képet, az [email protected] címre, hogy nektek mi volt a kedvenc iskolai kütyütök vagy hobbitok, ami egy idő után mindenkinek lett.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.