Melyik az ország legszebb campusa? A második körben a győri egyetem kapta a legtöbb szavazatot

Melyik Magyarország legszebb campusa? Erre a kérdésre kerestük a választ öt napon keresztül. A szavazás második körének is vége, íme, a végeredmény.

  • Eduline

Öt napotok volt, hogy eldöntsétek, hogy az Állatorvostudományi Egyetem, a Dunaújvárosi Egyetem, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem, a Pannon Egyetem, a Soproni Egyetem, a Semmelweis Egyetem, a Károli Gáspár Református Egyetem, a Nyíregyházi Egyetem, a Széchenyi István Egyetem, a Neumann János Egyetem, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem vagy a Kaposvári Egyetem campusa-e a legszebb.

Wikipedia/BlackXs

Több mint 5300 szavazat érkezett, a végeredmény alapján az Eduline-olvasók a győri Széchenyi István Egyetem campusát tartják a legszebbnek, az intézmény összesen 2 214 szavazatot kapott. Komoly versenyben a Nyíregyházi Egyetem lett a második 1 134 szavazattal, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem pedig a harmadik 1 114 szavazattal.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.