A világ egyik legjobb egyetemének dékánja szerint ezt kéne tudnotok végzősként

Az amerikai Stanford University egykor dékánja szerint egy hozzájuk készülő diáknak ezeket már tudnia kell, de ha nem megy valaki elitegyetemre, akkor is fontos alapkészségek ezek.

  • Eduline

Julie Lythcott-Haims arra a kérdésre válaszolt nyolc pontban, hogy milyen képességekkel kell rendelkeznie egy 18 éves végzősnek, akár egyetemre készül, akár nem.

1.Tudjon beszélni idegenekkel

Szerinte ahelyett, hogy arra tanítják a szülők a gyerekeiket, hogy ne álljanak szóba idegenekkel, inkább arra kéne, miként szűrhetik ki a rossz szándékú embereket.

2.Tudnia kell tájékozódni

Mármint földrajzi értelemben. Akkor is tudnia kell az utat haza, ha egy idegen városban találja magát, mint cserediák.

3.Tudnia kell menedzselni magát

Prioritásokat kell felállítani, elvégezni a beígért munkát és betartani a határidőket.

4.Hozzá kell tudnia járulni egy háztartás fenntartásához

Nem feltétlenül anyagi értelemben, de ki kell tudnia venni a részét a háztartásból.

5.Meg kell tudnia oldania személyes konfliktusokat

Vagy legalábbis „felnőtt módjára” kezelni azokat.

6.Kezelnie kell hullámvölgyeket

Nem mindig mennek ideális mederben a dolgaink, de ezzel meg kell tanulni együtt élni, és kijönni a nehéz időszakokból.

7.Tudnia kell pénzt keresni és be is osztani azt

Persze könnyű úgy munkát vállalni, hogy az ember bármikor felmondhat, ha jön egy kis gond, mert a szülők kisegítenek.

8.Merjen kockázatot vállalni

Nem szabad óvni senkit a bukástól, merjen akkor is kockáztatni, ha komoly tétje van a dolognak.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.