Javíthatok az eredményen, ha rosszul sikerül az előrehozott érettségim?

Mutatjuk, milyen vizsgát tehettek még a rendes érettségi előtt, ha az előrehozott nem sikerült olyan jól, mint ahogyan azt reméltétek.

Felvételizők, figyelem! A következő napokban érdemes lesz figyelni az e-mailjeteket

Mielőtt leírnánk, milyen lehetőségeitek vannak, fontos tisztázni, hogy mi a különbség a javító, a pótló és az ismétlő vizsgák között:

  • Javító érettségi vizsga: a vizsgázónak felróható okokból sikertelen érettségi vizsga megismétlése.
  • Pótló érettségi vizsga: a vizsgázónak fel nem róható okokból sikertelen érettségi vizsga megismétlése.
  • Ismétlő érettségi vizsga: az érettségi bizonyítvány kiadása után egyes vizsgatárgyból a korábban sikeresen letett érettségi vizsga azonos szinten, illetve az emelt szintű vizsga középszinten történő megismétlése.
Középszinten

Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint, ha az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt sikeres, tehát legalább elégséges, középszintű vizsgát tesztek valamely vizsgatárgyból, akkor nincs arra lehetősége, hogy a sikeres vizsgát az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt középszinten megismételjétek.

A sikertelen előrehozott érettségi vizsga esetén javító vizsgára legkorábban a rendes érettségi vizsga vizsgaidőszakában, míg pótló vizsgára bármelyik vizsgaidőszakban lehet jelentkezni.

A sikeres (legalább elégséges) középszintű vizsgát nincs lehetőség középszinten megismételni az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt, de szintemelő vizsgát lehet tenni az adott vizsgatárgyból.

Emelt szinten

A sikeres (legalább elégséges) emelt szintű vizsgát nincs lehetőség az érettségi bizonyítvány megszerzése előtt megismételni.

10 fontos kérdés és válasz a szóbeli érettségi vizsgákról

Sikertelen érettségi esetében

A sikertelen előrehozott érettségi vizsgát vagy a középiskolai tanulmányok befejező tanévét megelőzően tett, de sikertelen szintemelő érettségi vizsgát követően az adott vizsgatárgyból

  • javító vizsgára legkorábban a rendes érettségi vizsga vizsgaidőszakában,
  • pótló vizsgára bármelyik vizsgaidőszakban

lehet jelentkezni.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.