Hány pontot érnél el a magyarérettségin? Feladatsorok és megoldások

Május 2-án a magyar nyelvi és irodalmi vizsgával kezdődik a 2011-es tavaszi érettségi időszak. Hogy könnyebb legyen a felkészülés, összegyűjtöttük a 2010-es középszintű feladatlapokat és megoldókulcsokat.

  • Eduline

A magyar nyelv és irodalom középszintű írásbelije 240 percig tart, két feladatlapot kell megoldanod: a szövegértési feladatlapra 60 perced, a szövegalkotási feladatlapra pedig 180 perced van. Először a szövegértési kérdésekre kell válaszolni, és csak ennek összegyűjtése után kezdhetsz hozzá a fogalmazás megírásához.

Milyen volt 2010 őszén a középszintű feladatsor? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

A szövegértési feladat szövege általában egy esszé, ismeretterjesztő tanulmány, publicisztikai mű egésze vagy részlete. A feladatok megoldása általában a kérdésre adott válasz szöveges kifejtése, esetenként megadott válaszvariációk közötti döntés. A szövegalkotási részben három eltérő típusú, műfajú és témájú feladat közül választhatsz egyet, ötszáz-ezerötszáz szó terjedelmű szöveget kell írnod.

A magyar nyelv és irodalom emelt szintű írásbeli vizsgája 240 perces: egy nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsorból és három különböző szövegalkotási feladatból tevődik össze. Az érettségizők a rendelkezésére álló időt itt is tetszésük szerint oszthatják meg, és a feladatok megoldásának sorrendjét is meghatározhatják.

A nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor egy alkotáshoz kapcsolódik. A nyelvi, illetve irodalmi műveltséget vizsgáló kérdések aránya hozzávetőlegesen 40-60 százalék. A három szövegalkotási feladat különböző témáról, adott szempontú és műfajú önálló szöveg alkotását írja elő. Az írásbeli vizsgafeladatok megoldásakor közép- és emelt szinten is helyesírási szótárt használhatsz.

Az emelt szintű szóbeli tételsort magyar nyelvből és irodalomból itt találod.

TantárgyEmelt szintű írásbeli érettségi vizsgaKözépszintű írásbeli érettségi vizsga

Magyar nyelv és irodalom

Május 2. 8:00Május 2. 8:00
MatematikaMájus 3. 8:00

Május 3. 8:00

TörténelemMájus 4. 8:00

Május 4. 8:00
AngolMájus 5. 8:00

Május 5. 8:00
NémetMájus 6. 8:00

Május 6. 8:00
Nemzetiségi nyelv és irodalom

Május 9. 8:00

Május 9. 8:00

InformatikaMájus 10. 8:00

Május 16. 8:00

Latin nyelv, héber nyelv (csak középszinten)

Május 10. 14:00

Május 10. 14:00
BiológiaMájus 11. 8:00

Május 11. 8:00

TársadalomismeretMájus 11. 14:00

-
KémiaMájus 12. 8:00

Május 12. 8:00
FöldrajzMájus 12. 14:00

Május 12. 14:00
Szakmai előkészítő tárgyak

Május 13. 8:00

Május 13. 8:00
Ének-zene

-Május 16. 14:00

FizikaMájus 17. 8:00

Május 17. 8:00
Rajz és vizuális kultúra

-Május 17. 14:00

Francia nyelv

Május 18. 8:00

Május 18. 8:00
Filozófia-

Május 18. 14:00

Olasz nyelv

Május 19. 8:00

Május 19. 8:00
Mozgókép és médiaismeret, dráma

-Május 19. 14:00

Spanyol nyelv

Május 20. 8:00

Május 20. 8:00
Orosz, román, beás, lovári, horvát, szerb és szlovák nyelv

Május 23. 8:00

Május 23. 8:00
Művészeti tárgyak-Május 16. 14:00
Egyéb, központi követelményekre épülő vizsgatárgyak

Május 23. 14:00

Május 23. 14:00

eduline

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.