Hány pontot érnél el a magyarérettségin? Feladatsorok és megoldások

Május 2-án a magyar nyelvi és irodalmi vizsgával kezdődik a 2011-es tavaszi érettségi időszak. Hogy könnyebb legyen a felkészülés, összegyűjtöttük a 2010-es középszintű feladatlapokat és megoldókulcsokat.

  • Eduline

Itt találjátok az elmúlt évek feladatsorait és megoldókulcsait

Középszintű érettségi (2010 ősz) - feladatlap

Középszintű érettségi (2010 ősz) - megoldókulcs

Középszintű érettségi (2010 tavasz) - feladatlap

Középszintű érettségi (2010 tavasz) - megoldókulcs

A magyar nyelv és irodalom középszintű írásbelije 240 percig tart, két feladatlapot kell megoldanod: a szövegértési feladatlapra 60 perced, a szövegalkotási feladatlapra pedig 180 perced van. Először a szövegértési kérdésekre kell válaszolni, és csak ennek összegyűjtése után kezdhetsz hozzá a fogalmazás megírásához. Milyen volt 2010 őszén a középszintű feladatsor? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

A szövegértési feladat szövege általában egy esszé, ismeretterjesztő tanulmány, publicisztikai mű egésze vagy részlete. A feladatok megoldása általában a kérdésre adott válasz szöveges kifejtése, esetenként megadott válaszvariációk közötti döntés. A szövegalkotási részben három eltérő típusú, műfajú és témájú feladat közül választhatsz egyet, ötszáz-ezerötszáz szó terjedelmű szöveget kell írnod.

A magyar nyelv és irodalom emelt szintű írásbeli vizsgája 240 perces: egy nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsorból és három különböző szövegalkotási feladatból tevődik össze. Az érettségizők a rendelkezésére álló időt itt is tetszésük szerint oszthatják meg, és a feladatok megoldásának sorrendjét is meghatározhatják.

A nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor egy alkotáshoz kapcsolódik. A nyelvi, illetve irodalmi műveltséget vizsgáló kérdések aránya hozzávetőlegesen 40-60 százalék. A három szövegalkotási feladat különböző témáról, adott szempontú és műfajú önálló szöveg alkotását írja elő. Az írásbeli vizsgafeladatok megoldásakor közép- és emelt szinten is helyesírási szótárt használhatsz. Az emelt szintű szóbeli tételsort magyar nyelvből és irodalomból itt találod.

TantárgyEmelt szintű írásbeli érettségi vizsgaKözépszintű írásbeli érettségi vizsga

Magyar nyelv és irodalom

Május 2. 8:00Május 2. 8:00
MatematikaMájus 3. 8:00

Május 3. 8:00

TörténelemMájus 4. 8:00

Május 4. 8:00
AngolMájus 5. 8:00

Május 5. 8:00
NémetMájus 6. 8:00

Május 6. 8:00
Nemzetiségi nyelv és irodalom

Május 9. 8:00

Május 9. 8:00

InformatikaMájus 10. 8:00

Május 16. 8:00

Latin nyelv, héber nyelv (csak középszinten)

Május 10. 14:00

Május 10. 14:00
BiológiaMájus 11. 8:00

Május 11. 8:00

TársadalomismeretMájus 11. 14:00

-
KémiaMájus 12. 8:00

Május 12. 8:00
FöldrajzMájus 12. 14:00

Május 12. 14:00
Szakmai előkészítő tárgyak

Május 13. 8:00

Május 13. 8:00
Ének-zene

-Május 16. 14:00

FizikaMájus 17. 8:00

Május 17. 8:00
Rajz és vizuális kultúra

-Május 17. 14:00

Francia nyelv

Május 18. 8:00

Május 18. 8:00
Filozófia-

Május 18. 14:00

Olasz nyelv

Május 19. 8:00

Május 19. 8:00
Mozgókép és médiaismeret, dráma

-Május 19. 14:00

Spanyol nyelv

Május 20. 8:00

Május 20. 8:00
Orosz, román, beás, lovári, horvát, szerb és szlovák nyelv

Május 23. 8:00

Május 23. 8:00
Művészeti tárgyak-Május 16. 14:00
Egyéb, központi követelményekre épülő vizsgatárgyak

Május 23. 14:00

Május 23. 14:00

eduline

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.