Bár az idei év sok meglepetést és rengeteg váratlan helyzetet tartogatott, amit sokszor egyedül kellett megoldani, azért a nehéz helyzetek mellett a távoktatás számos jó, vagy éppen megmosolyogtató élményt is adott. 2020 végéhez közeledve ismét titeket kérdeztünk (és még mindig várjuk a válaszaitokat) az idei év pozitívumaival kapcsolatban.
Nekem leginkább az a kis idő tetszett, amikor bent lehettünk, akkor jobb volt a hangulat. Valahogyan sokkal közelebb éreztem magamhoz mindenkit. Mintha mindenki próbálta volna magába szívni azt a szeretetet, ami hiányzott. Szerintem sokkal személyesebb lett a kapcsolatom több tanárral is, mert számomra világosabbá vált, hogy ők is olyan emberek, mint mi, és hogy nekik se volt könnyű ez a kihagyás. Emiatt voltak olyanok, hogy néha csak így a folyosón elhangzott pár kedves szó vagy érdeklődő kérdés. Nekem ezek nagyon jól estek egy-egy hosszabb nap közepén - Dorka, a győri Révai Miklós Gimnázium végzőse.
A tavaszi félév teljes távoktatása után jó volt újra felvenni a laborköpenyt, újra laborban lenni és kísérletezni. Nyilván a gyakorlatokon nagyon jó volt találkozni az egyetemi barátokkal, akiket hónapokig nem láttunk élőben és közösen elmenni ebédelni. Ebben az időszakban kijött az is, mennyire összetartóak tudunk lenni, sok segítséget kaptunk a felsőbb évesektől és mi is jobban figyeltünk a többiekre, segítettünk egymásnak, hiszen tudtuk, milyen nehéz néha. Persze az élet valahol így is ment tovább, örültem az újabb, érdekes tárgyaknak, remélem az online vizsgaidőszak után már kicsit személyesebb lesz az oktatás, nem szeretném az egyetemi éveimet egy képernyő mögött tölteni - Balázs, másodéves vegyészmérnök a BME-n.
Én három pozitívumot tudnék felsorolni a távoktatással kapcsolatban. Egy: a visszanézhető előadások segítik az anyag mélyebb megértését. Kettő: a prezentációk a képernyőn megosztva jobban látszanak, mint egy rossz kivetítőn. Három: nincs várakozás a Tanulmányi Irodánál, mert időpontfoglalás van - Virág, mesterszakos corvinusos hallgató.
Az online oktatásnak köszönhetően sokkal magabiztosabban használom a számítógépen levő programokat. Már nem tartok attól, hogy meg kell osztanom a képernyőmet, kamerát kell kapcsolni, vagy hogyan is kell létrehozni egy Zoom meetinget. A távoktatással megspóroltam napi kb. 2 óra utazást, ami nagyon sokat jelentett, mert így nap elején vagy végén is csinálhattam a feladataimat. Plusz mivel itthon voltam, sokkal rendszerezettebben tudtam ebédelni, és az órák közötti 20 perceket is sokkal hatékonyabban ki tudtam használni, mint amikor bent vagyok az egyetemen. Bár a zh-k nehezebbek és komplexebbek voltak, ezáltal arra tanítottak, hogy ne csak bemagoljam az anyagot, hanem értsem is - Eszter, mesterszakos BME-s hallgató.
Ha ti is megosztanátok velünk, hogyan éltétek meg a távoktatás pozitív oldalait, illetve elmondanátok, mik voltak a legjobb pillanatok ebben a karantén-évben, akkor írjátok meg az [email protected] címre. Kíváncsiak vagyunk, ti hogyan éltétek meg a 2020-as távoktatásos, karanténos, online vizsgás, rendhagyó érettségis káoszt. Zárjuk együtt az évet néhány pozitív gondolattal, köszönettel vagy üzenettel.
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
„A gyerekeknek nincs életük” – fogalmazott egy hetedikes diák édesanyja, amikor arról kérdeztük a szülőket, mennyi időt töltenek a diákok tanulással iskola után. Bár a PISA-adatok szerint a magyar 15 évesek átlagosan heti 10 órát töltenek házi feladat megírásával, több szülő szerint a dolgozatokra és felelésekre való készüléssel együtt a tanulás ennél jóval több időt vesz el.
Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos bejelentette: a kormány pályázatot indít, amelynek keretében 100 iskola 100 ezer forintos támogatást kaphat az intézmény megszépítésére. A kezdeményezésre éles reakció érkezett: az összeg alacsony, és a felújítási munkák jelentős részét végül valószínűleg a szülők és az iskolai közösségek végzik majd el.
Már nem csak a pilóta és orvosi képzések kerülnek milliós összegekbe félévente.
Úgy tűnik, egy tanári diploma nemcsak az oktatásban, hanem számos más területen is új karrierutakat nyithat meg.
@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu
Az Eduline az elmúlt napokban több olvasói jelzést is kapott azzal kapcsolatban, hogy a szóbeli után az adott (általában) többedik helyen megjelölt) középiskola jelezte, felvették a diákot.
A közösségi oldalán közzétett videóban a fideszes Németh Balázs fiatalokkal beszélget. A standjához érkező diákok az iskolájukban lévő parafatáblára szeretnék kitenni a politikus szórólapjait.
Bár sok iskolából pozitív élményekkel távoztak a felvételizők, akadtak olyan intézmények is, ahol életunt vizsgáztatók és sértődött vezetők várták a diákokat. Többeket pedig arról faggattak, hogy hányadik helyen jelölték meg az adott iskolát a jelentkezési sorrendben. Megkérdeztük a szülőket, mik az eddigi tapasztalataik a középiskolai szóbeli felvételikről.
